Жень, видимо, рейтинг считается по конкурсу и проходному баллу, зависящему от того, как сдали ЕГЭ. А в Дагестане он очень высокий, показатель ЕГЭ, сам знаешь. В этом году у знакомой сын поступал в рязанский мед. Конкурс был очень большой, очень много москвичей, т.к. москвичи ломанули поступать в близлежащие области (Курск, Смоленск, Рязань, Тверь). В московских медах количество абитурьентов из кавказских республик со 100% ЕГЭ зашкаливало, шансов было не много. Это она пересказывала свои беседы с родителями московских абитурьентов.

Сейчас пытался растолковать студенту радика ТОЭ.
(методы контурных токов, узловых потенциалов, эквивалентного генератора, а также пытался научить разруливать простейшие схемы)
Второй курс РТФ. Дважды уже завалил.
Наверное, я что-то забыл, но вспоминается, что в наши времена ТОЭ читали три семестра.
Сначала цепи постоянного тока, потом переменного, потом переходные процессы и длинные линии. Кажется так.
У них за первый семестр было три лабораторные работы, одно практическое занятие (с его слов).
А вот список вопросов для экзамена за первый семестр.
Я офигеваю....

Это я не помню, там ведь, еще читали ТОР.
Но вообще, ощущение у меня от конспекта лекций удручающее.
Это нельзя втолкнуть в один семестр. Т.е., можно, но результат будет нулевой.

Технический ВУЗ. Экзамен по физике. Про свет. Сдала на тройку.
http://dirty.ru/comments/346874
http://users.livejournal.com/fial_/36384.html
"Свет распространяется по всему земному шару. Если б не было света, не было бы и энергии. Свет помогает людям трудиться в ночное время. В разных условиях труда необходим свет. Растраченная энергия света контролируется специалистами. Для энергии света отведено определенное место, где находятся рубильники. Если погодные условия плохие, то свет лучше выключить. Электрический ток поступает по проводам в здания. У каждого предприятия района имеется свой доступ поступления тока. Скорость света очень быстрая. За 1 минуту световые гаммы распространяются на тысячи км. Энергию надо беречь, потому что в наше время за все нужно платить. Также ее надо экономить. Если не будет света, не будет энергии, остановят работу крупные предприятия. Скорость света в степи меньше в полтора раза."
.
Интересно бы подсмотреть картину мира в голове у таких людей. Прикольно, наверное ...

В "Плохих новостях" вчера давал ссылку на реплику нового министра образования.
http://news.mail.ru/politics/9034383/?frommail=1
Решил перетащить сюда.
.
Интересные цифры.
http://marker.ru/news/525112
...Соболева ссылается на статистику Минобрнауки, согласно которой из около 1,47 млн выпускников российских вузов только 1,6% получили специальности в области физико-математических и естественных наук, то есть в областях знаний, необходимых для формирования корпуса инженеров-исследователей и инженеров-производственников. Однако дело не только в малом количестве будущих инженеров, но и в том, что качество контингента, приходящего на обучение в вузы, крайне низкое.
...
Удручает и качество подготовки тех, кто все же поступил учиться на инженера. В 2011 году среди студентов, поступивших на первый курс технических вузов, отличников по количеству полученных баллов ЕГЭ были считаные проценты. Так, среди поступивших на факультеты авиа- и ракетостроениявсего 31 вуз отличников не было вообще, хорошистов ― 58%,
троечников ― 42%. На факультеты электроники и радиотехники пришло 4% отличников, 57% хорошистов, 39% троечников. А по профилю транспорта троечники вообще составили более половины первокурсников ― 54%, тогда как отличников было 3%, а хорошистов ― 43%.
....
Что с этим делать ― непонятно. Предпринимаются отдельные попытки как-то повысить уровень подготовки школьников и студентов в России. Тот же Фонд инфраструктурных и образовательных программ реализует проект «Школьная лига РОСНАНО», основной задачей которого является обновление подходов к преподаванию цикла естественнонаучных дисциплин в школе.
.
Непонятно им что делать....
Сейчас периодически сталкиваюсь с математикой за 3-й класс. Это же просто кошмар. Оторвать бы голову составителю этого учебника. Просто специально все сделано для того, чтобы отучить школьника думать.

А почему похожая фигня в Германии ? Там нужны, но их нет.
В США такая же фигня.
.
В Германии зафиксирована рекордная нехватка специалистов. В апреле в сфере математики, информатики, естественных наук и техники свободными были свыше 280 тысяч рабочих мест.
http://www.dw.de/dw/article/0,,15972984,00.html
Это какая-то глобальная тенденция.
Естественные науки вредны обществу потребления.
Соображать действительно важнее для выживания. Дичаем помаленьку все.

Ты полагаешь, что учителя моментально найдутся сами собой, (как черти из табакерки, извлеченные волшебной рукой рынка) а не будут сметены предыдущей тенденцией ?
Ты же прекрасно понимаешь что такое школа, традиции, преемственность. Нынешнее общество не способно на разумное поведение. Потому подобное устройство общества обречено.
.
Анатолий Вассерман: «Болонская система – преступление против человечества»
http://golosbel.ru/anatolii-vasserman-b … ovechestva
.
– По-моему, это нелепость. Единственное, что немного утешает, так это то, что на пагубном пути мы не одиноки. Система образования разрушается не только у нас, но и в большей части стран, когда-то считавшихся цивилизованными. Причина очевидна. Я уже не раз говорил: сложившаяся на Западе социально-экономическая система не умеет зарабатывать на умных, а политика не умеет умными руководить. Потому и рынок, и политика всею своею мощью работают на оглупление народа. Жаль, что мы пошли тем же путём. (Анатолий Вассерман)

В посте 522 приведены вопросы по ТОЭ за 1 семестр.
А вот это за второй.
Только за второй семестр, как оказалось, экзамена нет, есть только зачет. В семестре было по 2 лекции в месяц.
Вот эти 11 вопросов к зачету.
На этом курс ТОЭ закончен, третьего семестра не будет.
Напоминаю, это не факультет экономики, это РТФ...
(кликабельно)

.
Этот 2-й курс последний, который учится по т.н. староому стандарту.
Вслед за ними идут бакалавры, у котрых курс порезан в сравнении с нынешним.
Я в печали.....